Création d’un jeu vidéo avec le logiciel Scratch

Maths, Arts
plastiques et Éducation musicale

Création d'un jeu vidéo avec le logiciel Scratch

Niveau 4e et 3e
Thématique Culture et création artistique
Notions abordées Algorithme et programmation.

Disciplines

Arts plastiques Création des arrière-plans et des lutins utilisés dans le jeu dans un format d’images standard compatible avec le logiciel Scratch (png, jpg…).
Éducation musicale Création des différents sons utilisés dans le jeu au format mp3.
Maths Algorithmique et programmation.

Production finale

Création d’un jeu vidéo par binôme et tests des différents jeux produits par les autres binômes de la classe.

Introduction

Un lutin doit récupérer un trésor (ici représenté par un flocon) mais son parcours est semé d’embuches (un autre lutin veut l’attraper, il doit récupérer des objets pour gagner des points, il doit éviter des obstacles …). C’est un principe de base mais la créativité des élèves doit être une des priorités de cet EPI.

Des questions qui se posent

Quel principe de base commun propose-t-on pour ce jeu ?
Quels arrière-plans utiliser ?
Quels lutins utiliser ?

Accompagnement pour le professeur

Il est indispensable d’avoir effectué quelques séances avec le logiciel Scratch avec les élèves avant de se lancer dans un tel projet. C’est pour cela qu’il est préférable d’attendre la classe de 4e ou de 3e.
La classe de 5e sera l’occasion pour les élèves de prendre en main le logiciel Scratch et d’aborder tout au long de l’année les différents concepts de l’algorithmique et de la programmation décrits dans les programmes ainsi que dans les documents d’accompagnement (programmation évènementiel, programmation parallèle, programmation-objet, instructions conditionnelles, boucles, notion de variable informatique…) à travers la réalisation de projets moins ambitieux.

Temps 1 : Travail en binôme 2 séances

Arts plastiques : Création des arrière-plans et des lutins.

Temps 2 : Travail en binôme 1 à 2 séances

Éducation musicale : Création des sons.

Temps 3 : Travail en binôme 3 à 4 séances

Mathématiques : Création des différents scripts avec le logiciel Scratch.

Temps 4 : Travail en binôme 1 séance

Échanges et tests des jeux entre binôme.

Prolongements possibles (optionnel)

  • Augmenter l’interaction entre les différents lutins.
  • Ajouter une variable score et une variable chronomètre.
  • Faire apparaître et disparaître les objets à récupérer de façon aléatoire.
  • Faire bouger les obstacles à éviter.
  • Changer d’arrière-plan à la fin du jeu « Game over ».

En classe de 3e uniquement

  • Introduction de la notion de liste (en mettant par exemple différents concurrents et en les plaçant sur un podium à la fin du jeu).

Références utiles

Site de présentation de Scratch
https://scratch.mit.edu/
Site d’exemple de jeu réalisé par des élèves de 4e
https://scratch.mit.edu/projects/94799837/